среда

 


Пение и детское здоровье

Пение и детское здоровье, изображение №1

Как часто вы говорите своим детям: «Не шуми! Не кричи!»

Хотя ребенок в это время, как ему кажется, поёт. Дети – это сплошной эмоциональный интеллект. Рациональность в малыше появляется гораздо позже. Бывает, и к 18 годам в человеке преобладают чувства. В свою очередь, всякое творчество – это вотчина эмоционального интеллекта; оттого дети без ума от рисования, лепки, музыки. Их молодая натура просто хочет творить.

В этой статье мы поговорим о том, как пение влияет на наш организм. И почему детям можно и нужно петь.

Первое.

Пение, как всякий звук, не появляется из ниоткуда. Чтобы изо рта вылетели звуки, нашим связкам и горлу (а еще легким и мозгу) нужно постараться. Во время пения возникают особые вибрации, благотворно влияющие на наше самочувствие.

Второе.

Когда мы поем – мозг радуется. Это формулировка обывательская, упрощенная донельзя. Если же подходить к этому процессу с точки зрения биохимии организма, то во время пения в организме человека вырабатываются специфические вещества – гормоны. И, как правило, это гормоны радости – эндорфины. А наш мозг очень любит эндорфины, потому что из-за них мы с вами чувствуем счастье и довольство жизнью.

Третье.

Пение улучшает кровообращение. Дело в том, что пение – это не блажь и не безделье. По крайней мере для нашего тела уж точно. Чтобы произвести звуковую волну, нашему организму нужно напрячь мышцы легких, горла, лица. Такое напряжение заставляет кровь быстрее циркулировать по сосудам, а значит – ткани организма быстрее получат питательные вещества, ведь кровь отвечает за транспортировку веществ в нашем теле. Таким образом, пение способствует нашему восстановлению: восстановлению кожи, костной структуры, хрящевой и нервной.

Четвертое.

Пение, как и любой специфический новый опыт, запускает в головном мозге генерацию новых нейронных связей. А новые нейронные связи – это развитие нашего мышления. Следовательно, напевая незамысловатую песенку, мы развиваем мозг, заставляем его расти и усложняться. А если учесть, что мозг нейропластичен, то есть способен восполнять утраченные участки при помощи здоровых клеток, то пение и вовсе становится отличным способом реабилитации после травм и органических поражений ЦНС.

Пятое.

Пение активно используется в логопедии, так как оно благотворно влияет на голосовые связки, тренирует язык, губы, щеки и весь остальной артикуляционный аппарат. Если мышцы, отвечающие за говорение слабые и вялые, то речь будет соответствующей. Поэтому логопеды используют нестандартные подходы в коррекции, например, заикания и других речевых несовершенств.

Шестое.

У альпинистов есть такое правило: на каждый шаг в горах нужно делать вдох, иначе наступит кислородное голодание и мозг начнет разрушаться. Дело в том, что чем выше мы поднимаемся, тем меньше кислорода в воздухе. Поэтому в горах нужно дышать интенсивно. А если делать вдох на каждый шаг утомительно, альпинисты советуют петь. Во время пения вдохи становятся глубже, и кислород поступает в организм в нужном количестве.

Итог.

Пение и детское здоровье, изображение №2

Таким образом, пение всесторонне влияет на наш организм в положительном ключе: нормализует кровоток, развивает органы дыхания и артикуляции, насыщает организм питательными веществами, заставляет мозг совершенствоваться. Все эти факторы чрезвычайно важны в детской реабилитации. Это касается как коррекции психических нарушений, так и реабилитации ДЦП.

понедельник

 

Нейроинфекции – это совокупность заболеваний, которые пагубно влияют на нервную систему человека.

Последствия нейроинфекций:
· двигательные нарушения;
· ДЦП;
· нарушения зрения, слуха, интеллекта.

Виды нейроинфекций:
· менингиты;
· энцефалит;
· миелиты.

Менингит

Менингитом врачи называют воспаление оболочек головного мозга.

Чтобы понять механизм заболевания, необходимо разобраться в строении мозга. Головной мозг имеет три оболочки. Между ними циркулирует жидкость, которая приносит тканям мозга питательные вещества. К сожалению, в этой питательной среде могут поселиться менингококки – микроорганизмы, которые являются причиной воспаления оболочек мозга, а затем и отека. Вследствие этого в мозге повышается давление, проходимость крови ухудшается, и клетки мозга начинают разрушаться. Это приводит к тому, что организм человека утрачивает присущие ему функции: зрение, слух, способность двигаться.

Симптомы менингита
· высокая температура;
· ломота в мышцах;
· сильная головная боль;
· рвота;
· повышенный тонус мышц;
· повышенная свето- и звукочувствительность;
· судороги;
· помутнение сознания.

Энцефалиты

Энцефалитами называют группу заболеваний, которые вызывают повреждение структур головного мозга.

Сопровождаются схожими симптомами, что и менингит, однако к уже упомянутому набору добавляются слуховые и зрительные галлюцинации. Механизм поражения также похож: клетки мозга разрушаются в следствие воспаления и отека мозга.

Нейроинфекции, изображение №1

Энцефалит отличается от менингита локацией поражения:
· менингит поражает оболочки мозга;
· энцефалит губит саму структуру мозга.

Часто энцефалит сопровождается и менингитом.

Миелиты

Миелиты поражают структуру и оболочки спинного мозга.

Воспалительный процесс возникает в спинном мозге и приводит к нарушению работы органов чувств и нарушению двигательной функции. Зачастую поражения носят сегментарный характер, то есть выражаются в определенном месте: в шее, груди, пояснице.

Как избежать?

1.Вакцинация
Прививка от возбудителей этих заболеваний является наиболее эффективной защитой. Возможность постановки вакцины следует обсудить с педиатром или консилиумом врачей, чтобы выявить противопоказания и избежать осложнений.

2. Здоровый образ жизни
Иммунитет можно получить с помощью прививки, но также защиту организма можно натренировать. Как? Правильное, сбалансированное питание с достаточным количеством белков, жиров, углеводов и клетчатки; умеренные физические нагрузки для тренировки мышц и выносливости; свежий воздух для питания тканей кислородом; правильный режим сна, для того чтобы организм успевал отдохнуть и набраться сил.

3. Регулярный медосмотр
Чтобы предупредить серьезное заболевание, необходимо знать, в каком состоянии находится здоровье. При обострении хронических заболеваний иммунитет снижается, а значит – организм становится легкой мишенью для инфекций.

4. Лечить простуду вовремя
Если ребенок заболел, нужно отменить все занятия, курсы и реабилитации и заняться лечением. Вам может показаться, что это простой вирус, но на деле может оказаться, что в ребенке поселилось нечто более опасное…

5. Вызывать скорую помощь
Если состояние ребенка стремительно ухудшается, нужно срочно вызывать бригаду скорой помощи. И при необходимости – госпитализировать малыша.

Что делать, если всё уже случилось?

1.Неукоснительно следовать рекомендациям врача: как в больнице, так и дома. Никакого самолечения!

2. После лечения сразу же начинать восстановительные мероприятия, чтобы помочь организму малыша восполнить утраченные силы.

После выписки из больницы следует посетить всех специалистов, которые специализируются на данной проблеме: в больнице вам должны дать список таких специалистов. С помощью этих врачей нужно составить план реабилитации.

четверг

 

У ребенка откат

Утрата обретенных навыков. Страшный сон любой мамы, которая воспитывает ребенка с инвалидностью.

Ученые называют это «регрессом». Нейропсихологи утверждают, что откаты неизбежны…

У ребенка откат, изображение №1

Как бы странно это ни звучало, но без регресса невозможен прогресс. Во время реабилитации мозг ребенка познает новый опыт: моторный опыт, эмоциональный, мыслительный. По сути, в это время происходит слом старых стереотипов, патологических, неправильных моделей, а им на смену приходят – новые, правильные паттерны движения и поведения.

Итак, первое, что нужно понимать: на реабилитации специалисты ломают старую привычную модель и на ее месте пытаются создать новую.

Мозг и тело – это единая система, которая работает только в сцепке, сообща. По отдельности ни мозг, ни тело существовать не могут.

Во время реабилитации основная работа идет отнюдь не с телом, а с мозгом ребенка. Именно в мозге нужно создать те нейронные связи, которые в дальнейшем будут отвечать за правильные движения. И пока идет такая пристальная работа с мозгом, тело может непроизвольно отставать – возникает тот самый откат…

Но только вдумайтесь, что происходит с мозгом ребенка на занятиях:

· мозг получает электрический импульс от мышц;

· затем ему нужно обработать эту информацию: понять откуда этот сигнал и зачем поступил;

· в итоге: правильно, адекватно ответить на запрос.

Мозг ребенка с моторными или ментальными нарушениями не приспособлен к такой слаженной и трудной работе. Как правило, он или совсем не принимал никаких импульсов, или же принимал, но давал неправильные ответы.

Поэтому отката, или регресса, пугаться не стоит. Это нормальный процесс нейропсихического развития. Из мозга информация о полученном навыке никуда не делась, просто в данный момент мозг не в состоянии передавать соответствующий импульс должным образом, а тело – принять.

Главное правило любой реабилитации: ПРОГРЕСС ЕСТЬ ВСЕГДА.

У ребенка откат, изображение №2

Вы не сможете залезть в мозг ребенка и точно узнать, усвоились ли все те навыки, какие запланировал инструктор. Реабилитация дает накопительный эффект. Только долгая, старательная и упорная работа приносит желанные плоды. Поэтому никогда не опускайте руки и не ставьте на всем крест. Не сегодня, так завтра.