Игровые комнаты и "особенные" дети

Игровые комнаты - это автономные помещения для игр или проведения праздников для детей. Игровые комнаты как зона досуга есть в аэропортах, поликлиниках, мфц, гостиницах и др. организациях, чтобы долгое ожидание не утомляло маленьких посетителей и сохраняло нервные клетки их родителям.

Игровые комнаты как коммерческий объект в основном располагаются в крупных торговых центрах. Размещение в больших торговых центрах помогает решить сразу две проблемы: пока ребенок проводит время в игровой комнате, родители занимаются покупками. Такие комнаты оборудованы игрушками и сооружениями для активных игр: разноуровневые горки, тоннели, дорожки с препятствиями, батуты, сухой бассейн.

Игровые комнаты очень востребованы, дети ходят играть сюда с удовольствием. Несмотря на высокую загруженность и яркий дизайн, "особенные" дети заглядывают сюда редко. И на это существует две весомые причины: отсутствие доступной среды для инвалидов и отсутствие желания у родителей.

Даже при большом желании родителей, отсутствие доступной среды и необходимых приспособлений становится препятствием для посещения игровой комнаты ребенком-инвалидом. Кроме широких проходов, просторного лифта и пандусов, необходимо так же расположение специализированных туалетов в непосредственной близости. Нужно удобное место, чтобы неходячего ребенка можно было пересадить с коляски, раздеть, а потом одеть, иногда даже лёжа. Родителям порой приходится тяжело и они вынуждены отказаться от игровой комнаты. Тем самым затрагивается ещё одна проблема - это отсутствие специальных игровых комнат для "особенных" детей. Адаптивные игровые комнаты должны быть оборудовны специальной мебелью, доступными игровыми зонами, игрушками. Все это требует финансовых затрат и поэтому коммерсантам открывать игровые комнаты для "особенных" детей не рентабельно.

Вторая причина - сознательный отказ от игровых комнат, мотивируя тем, что это "бесполезно, пустая трата времени, лучше мы это время и деньги потратил на массаж/лфк ". Кто-то из родителей стыдится своего больного ребенка, поэтому избегает такие массовые заведения. Или более тяжелый случай: "все равно мой ребенок не умеет сидеть/ползать/ходить, зачем ему игровая комната". Но ведь ребенок и так половину жизни проводит в реабилитационных центрах и больницах в окружении таких же "особенных". Любому нужно давать возможность "просто побыть ребенком". Особенному ребенку интересен сам процесс "выхода в люди". Во время увлекательной игры у него развивается ловкость, скорость и объем движений. Обилие новых игрушек, мягкие напольные покрытия, разноцветные шарики, весёлая музыка - все это способно создать для любого ребенка волшебную атмосферу детства. Несмотря на то, что игровые комнаты ориентированы в основном для здоровых детей, любящий родитель всегда найдет способ провести время весело и полезно: ходячий ребенок может развивать умелки залезая на горки и батуты, ползающий - упражняться в ползании по тоннелям. А если ребенок не умеет ходить или ползать, то он отлично проведет время в сухом бассейне с разноцветными шариками! Здесь для ребенка более сильная мотивация - он хочет развлекаться как все! Поэтому принижать достоинства игровых комнат не стоит. Ребенок имеет право на счастливое детство независимо от диагноза и состояния.

А вы с ребенком ходите в игровые комнаты?

#мцсакурачелябинск#лечениедцп#лечениедцпчелябинск#дцпнеприговор#дцпл

Мама ребёнка с ОВЗ-это прежде всего мама или мама-реабилитолог?

 С самого момента планирования ребёнка на маму ложится большая ответственность перед будущим своим ребёнком.

Маме заранее нужно позаботься о своём здоровье: исключить вредные привычки, пройти обследования, соблюдать режим дня и правильно питаться, что непосредственно является проявлением заботы о здоровье своего будущего ребёнка.

Во время беременности мама бережно и с трепетом выполняет все рекомендации врачей и готовится к появлению крохи: обустраивает детскую, покупает необходимые вещи.

С появлением малыша на свет нагрузка и ответственность вырастает в несколько раз.

А если это особенный ребёнок?

Особенное материнство никогда не сравнится по нагрузке с воспитанием нормотипичного ребёнка.

У особенной мамы появляется ряд забот и хлопот, которые бы обычное материнство ей этого не принесло: поиск лучших из лучших специалистов, центров, методик; особый уход с почасовым приемом лекарств; в некоторых случаях от ребёнка нельзя отлучится и страшно отойти на какое-то время.

Да, не спорим, у обычной мамы тоже есть ряд обязанностей-это развитие своих детей, кружки и т.д, но и этим всем дополнительно занимаются особенные родители.

В первые годы жизни особенного ребёнка и на этапе принятия болезни ребёнка особенные мамы готовы «горы свернуть»: находятся в постоянном поиске «волшебного» средства от излечения, пробуют множество методов, находятся постоянно в разъездах (даже едут заграницу с маленьким ребёнком на руках). Такому героизму следует только позавидовать. Да, мамы в экстремальных условиях способны на многое-это безусловно хорошо и похвально.

В дальнейшем мамы чему-то учатся от инструкторов, кто-то самостоятельно и дополнительно обучается и начинает заниматься для поддержания здоровья своего ребёнка дома самостоятельно.

Но почему-то мамы забывают о самом простом и главном, что заложено у них природой: быть просто мамой-нежной, любящей, заботливой, которая обнимет и пригреет, почитает сказку на ночь.

Возможно кто-то возразит: «Да как же можно оставаться нежной, когда такой стресс? Какие сказки? Он же ничего не понимает!»

А, зря… Дети все очень чувствуют и считывают информацию с мамы. Порой вера, любовь, тепло, забота, ласка, объятия (это тоже этап развития-тактильный: важный и полезный) способны в ребёнке выработать чувство победы, что в него верят, его любят. Дети, получающие любовь и заботу чуть быстрее развиваются, да пусть это будет в тяжелых случаях просто шевеление пальчиком, но это проявление того, что он все чувствует.

Что касается сказок и чтения книжек перед сном: даже если вы не видите отдачу и какое-то участие в процессе, то это все равно нужно делать. Во-первых, это мамин голос и проведённое вместе время перед сном. Во-вторых, ребёнок в этот момент развивается: какая-то доля информации и пользы в любом случае присутствует. Доказано: детям, кому родители читали, в будущем давался легче алфавит. Некоторые даже могли сами потом читать. Надежда всегда есть!

Как вы думаете какой должна быть мама особенного ребёнка? Как совместить всё? Или выбрать что-то одно?

Как приобщить ребёнка с ОВЗ к труду?

 Казалось бы: «Чем может помочь особенный ребёнок!?»

И родители берут все обязанности по дому на себя. Это, конечно, быстрее и в какой-то степени чище.

Зачастую детям с ОВЗ интереснее наблюдать за тем, как родители убираются, готовят и тд. Попробуйте поэкспериментировать: привлеките к работе своего ребёнка. Ребенку, как минимум, будет интересно. Он почувствует себя полноценным членом семьи, которому доверяют и дают такую важную миссию.

Конечно же, это делается не в принудительном порядке, а в игровой форме. Посадите ребёнка к себе на коленки, попробуйте вместе почистить лук. Можно поставить табурет (если ребёнок маленький) и помыть вместе посуду, приготовить и нарезать вместе салат. Не обязательно, что ребёнок сразу возьмёт и начнёт это выполнять. Для начала пусть он просто рядом находится и наблюдает. Затем можно, взяв его руки в свои, попробовать что-то сделать вместе. Через какое-то время можно позволить ребёнку сделать это самому. Мы уверены в том, что вам и вашему чаду такое занятие придется по душе. Это полезно поведённое время вместе.

Любовь к труду прививается постепенно.

Вы обязательно добьётесь больших результатов, начав с мелочей. А главное: у вас появится помощник по дому.

Придумывайте интересные увлекательные истории, чтобы у ребёнка появилось желание и азарт. Старайтесь хвалить ребёнка за то, что он сделал. Поощряйте его походом в кино, зоопарк, любимыми игрушками. Мотивируйте к действию через поощрение.

А вы приучаете своего ребёнка к труду?

Здоровый сон для ребёнка с ОВЗ

 Что такое здоровый сон для ребёнка с ОВЗ? Это когда ребёнок во время сна успевает отдохнуть, набраться новых сил, что очень важно для нервной системы и состояния организма в целом.

Дети с ОВЗ, как никто другой, нуждаются в полноценном, здоровом сне. Так как во время сна организм отдыхает, восстанавливается, нервная система успокаивается. Сон благоприятно влияет на развитие и психическое состояние.

Детей нужно приучать к режиму: засыпать и просыпаться нужно всегда в одно и тоже время. Во-первых, режим благоприятно сказывается на здоровье и состоянии организма. Во-вторых, у ребёнка вырабатывается условный рефлекс и он будет сам спокойно ложиться спать и вставать в одно и тоже время. Это очень удобно и комфортно для всей семьи. Например: укладываясь, вставая в одно и тоже время можно избежать истерик.

Потребность во сне зависит от возраста ребёнка, чем младше ребёнок тем больше времени он должен спать, чтобы восстановить свои силы, обязательно с дневным сном.

Новорождённые спят по 20 часов, в 2-4 года - около 16 часов, в 4-5 лет - 13 часов, в 6-7 лет - 12 часов, подростки - 9 часов. Это среднее значение количества часов может варьироваться в зависимости от различных факторов: сильные физические нагрузки, перевозбуждение, болезнь и т.д.

Есть такое понятие, как ассоциации на сон: если приучить ребёнка к этим ассоциациям, то он будет более спокойно уходить в сон и в периоды пробуждения между циклами сна. Ассоциации засыпания - условия, в которых ребёнок привык засыпать. Это своего рода ежедневные ритуалы.

Какие же ассоциации/ритуалы можно выработать у ребёнка на сон?

-легкий вечерний перекус (без конфет и мучного);
-перед сном проводить гигиенические процедуры (водные процедуры, чистить зубы);
-чтение любимых сказок на ночь;
-создать благоприятную атмосферу для сна (приглушённый свет, выключить все раздражающие нервную систему посторонние звуки, телевизор);
-тактильные ощущения (можно прилечь ненадолго с ребёнком, либо погладить его, пока он засыпает, поцеловать).

В какое время укладывать ребёнка спать?

Всё зависит от возраста: чем меньше ребёнок, тем раньше нужно укладывать его спать.

До 1,5 лет укладываем в районе 19:00 вечера. В более старшем возрасте можно укладывать с 20:00-21:00, в подростковом возрасте не позднее 23:00.

Перед сном исключить активные подвижные игры, так как они возбуждают нервную систему и уложить перевозбужденного ребёнка будет сложно. Также исключить яркие картинки, звуки.

Во время прохождения интенсивной реабилитации время на сон должно быть увеличено, так как организм ребёнка должен отдыхать и восстанавливаться, иначе ребёнок может сильно переутомиться, что приведёт к срыву в физическом, психическом состоянии и снижению иммунитета, в результате чего ребёнок может заболеть.

Какие у вас ритуалы перед сном? И как вы считаете достаточно ли спит ваш ребёнок?