Прививки и особенные дети

Вакцинация существует с 18 века.

За это время много исследовано, изучено, но до сих пор существуют сторонники прививок и антипрививочники.

Почему с каждым годом растёт число людей, кто отказывается от прививок?

Все это неспроста: люди стали более грамотные, юридически подкованы, информация об осложнениях после прививок благодаря социальным сетям начала доносится до общества.

Очень многое умалчивается и очень тяжело доказать, что осложение возникло именно из-за прививки.

Возьмите любую инструкцию к вакцине и там вы увидите раздел осложнения, значит все-таки они существуют.

Но осложнения у всех разные.

Осложнения делятся на:

— не представляющие угрозу здоровью и проходят самостоятельно;

— осложнения ,влекущие значительный вред здоровью.

Также есть определённые условия, когда можно ставить прививки, а когда противопоказаны. Но, к сожалению, они не всегда соблюдаются, либо упускаются.

Помимо состояния здоровья нужно учитывать качество хранения и транспортировки препаратов, вводимых людям. К сожалению, никто не в силе отследить условия хранения вакцин, что тоже влияет на ее состав и на осложнения.

Вакцинация проводится строго индивидуально для каждого человека. Нужно оценивать множество параметров, начиная с роддома.

В случае с особенными детьми нужно быть предельно внимательными и осторожными с прививками. Прививки должны проводится строго по показаниям и индивидуально. Нужна консультация не только невролога, но также иммунолога и других смежных специалистов.

Как правило, медицинский отвод особенным детям даётся на длительное время (вплоть до года, иногда и дольше). Также может быть и раньше проведена вакцинация, но это решается строго индивидуально. С особенными детьми спешить с вакцинацией не стоит. Но для того, чтобы вашему ребёнку раньше времени не стали проводить вакцинацию, нужно найти хороших специалистов.

К сожалению, как показывает практика, вакцинировать особенных детей начинают рано. В таких случаях очень много последствий из-за ранней вакцинации.

Во-первых, если есть неврологические нарушения и организм не созрел и имеются определённые поврежения, то медицинский отвод должен быть. Почему это случается?

Недостаточный опыт у врача (молодой специалист), в «глубинках», для быстрого выполнения «плана» и др.

Во-вторых, в вакцинах содержатся соли тяжёлых металлов, которые определенным образом могут воздействовать на повреждённую нервную систему.

Поэтому вопрос с вакцинацией особенных детей должен изучаться конкретно в каждом случае индивидуально и взвешивать риск/пользу.

Мы вас не призываем отказываться от прививок. Этот вопрос должен решать грамотный специалист и родители ребенка совместно.

 

Четвероногий друг «особенного ребенка»!

Если вы понимаете, что ваше «чадо» хочет общаться, дружить, то можно прибегнуть и к дистанционной дружбе (по скайпу, в социальных сетях и т.д. и т.п). Но дистанционная дружба - это конечно хорошо, но это не заменит настоящую, к сожалению.

И вот нам на помощь, как всегда, испокон веков, приходят наши верные четвероногие друзья! Конечно же дружбу человека с человеком ни что не заменит, но верный четвероногий друг — это любовь, ласка, преданность, это восполнение недостатка безусловной любви.

Как ребёнку найти четвероногого друга?

Конечно, многие родители скажут, что «хвостики» - это лишние заботы и обязанности. Но жизнь с ними покрывает все минусы. Многие семьи, где живут «особые» дети, часто заводят домашних животных, если нет у ребенка аллергии на шерсть. Малышу интересно наблюдать за «хвостиком», он старается дотянутся до него, разжать руку и погладить его. А взрослые детки играют с ними, всегда знают, что их есть кому защитить. Взрослый ребенок может оставаться один дома если знает, что с ним его верный друг, который его не бросит. Ведь он уже не один! Собака или кошка любит нас любых и всегда. Они всегда нас выслушают, не зададут лишних вопросов и любят нас искренне, ни чего не требуя взамен. Ведь не даром доказано специалистами, что собаки отличные лекари. Дети аутисты реже уходят «в себя», дети ДЦП стараются больше двигаться и быть более коммуникабельными. Ученые даже заметили, что собаки могут почувствовать приближение эпилептического припадка. Лечение с помощью собак называется канистерапия.

Конечно, прежде чем завести какого- нибудь «хвостика» необходимо прочитать про характер пород, поговорить с заводчиками. Найти такого друга, который вам подойдет по характеру. Хотя бывает так, что случайная встреча с брошенным «хвостиком», которого вы, возможно, спасли от неминуемой гибели, будет вам благодарен и предан не меньше, чем породистый друг.

Какую же можно выбрать собаку для вашего ребёнка? Это зависит от некоторых факторов:

1. Состояние вашего ребёнка.

2. Размер вашей квартиры или дома.

3. Цель: для чего вам нужна собака (просто как домашнее животное и друг или ассистент).

В этот момент лучше посоветоваться с специалистом-кинологом.

Чаще всего родители выбирают собаку как домашнее животное, друга для ребёнка.

Но как же поступить если у вас маленькая квартира или дом? Это не проблема. Есть и маленькие породы собак такие как:

1. Чихуахуа.

2. Той-терьер.

3. Йоркширский терьер (эта собачка подходит даже аллергикам, так как её шерсть похожа на человеческий волос).

4. Французский бульдог.

5. Мопс (очень спокойные).

6. Вельш-корги (прекрасно ладят с детьми).

Вот это не много из многочисленных пород собак!

Рассмотрим как пример только одну конкретную породу: Чихуахуа. Это небольшая, короткошерстная собачка. Она может быть терпеливой: если вы спите до 10 утра, она будет спать с вами ни кого не разбудит. Очень хорошо поддается дрессировке, хорошо понимает команды. Может гулять на улице, а можно приучить дома к лотку. Очень добрые, милые, красивые собаки, но очень осторожны к чужакам. Если подойдет не прошеный гость, то первая заметит и предупредит хозяина. Собаки породы Чихуахуа не требуют особого питания, но и не стоит забывать, что перекармливать собак очень вредно для их здоровья. Собака такой породы подойдёт в семью с особенным ребёнком.

Наличие «хвостика» в семье так же приучает ребёнка нести ответственность за друга: сыт ли он, есть ли у него вода, хочет ли он поиграть или погулять.

За какие качества мы ценим собаку? Радость, много ЛЮБВИ, тепла, света, очень много положительных эмоций.

Для «особого» ребёнка очень важны положительные эмоции. Ребёнок будет учиться быть добрее, будет уметь дружить и очень, очень много положительных эмоций. Когда ребёнок будет знать, что дома его кто-то ждёт, то он будет очень ждать этого момента возращения домой после важной реабилитации. Так же ребёнок с собакой меньше грустит, меньше переживает, много улыбается и смеётся.

Собаки — это самые умные и добрые животные, они всё прекрасно понимают и очень любят вас и всегда ждут дома. У них очень большое и доброе сердце.

«Хвостики» очень хорошо чувствуют своих хозяев, понимают когда человек грустит или радуется. Стараются разделить радость и заглянуть в глаза если хозяину плохо.

Что бы не «обидеть» кошек, скажем, что кошки тоже признанные лекари. Лечат своим мурлыканьем, чувствуют болезни хозяев, ложатся на больные места, успокаивают, даже делают «иглоукалывание» впиваясь своими коготками в хозяина)

Когда появляется в семье четвероногий друг. То ребёнок понимает, что он нужен не только маме и папе. Его очень любят такого какой он есть! Вы для «хвостика» его «стая» и он готов отдать жизнь за вас!

А у вас есть домашние животные? Как лечат они вас? Как изменился ребенок после общения с кошкой (собакой)? Делитесь в комментариях.

Как аутизм? Мой ребёнок же здоровый!

 Для начала, аутизм - нарушение, связанное с общением, контактом ребёнка с окружающими его людьми. Соответственно, социальной адаптации, в общем, и речевой функции, в частности (по статистике проявляется у 1 малыша на 60 новорождённых, чаще встречается у мальчиков).

Важно! Чем раньше вы обратитесь к специалистам (точнее, комплекс специалистов: дефектолога, психолога, эндокринолога, гастроэнтеролога (обследования для показания кишечно-иммунной работы), невролога, сдача анализов и так далее) тем самым, заметите этот недуг, тем лучше будет вашему малышу в будущем социализироваться в обществе.

Попытаемся перечислить странности в развитии и поведении ребенка, которые должны вызвать у родителей опасения:
1. Нежелание общаться с социумом, даже с мамой и папой, так как первое время для малыша родители - и есть тот самый первый социум. Если малыш с самого начала не реагирует на вас, не улыбается и не оживляется при виде вас (начиная с месяца), не гулит, не проявляет особой мимики, не тянется к вам на ручки, то есть, - не просит у вас частого внимания к себе, - это повод задуматься.

2. Важным признаком возможного аутизма является то, что такие малыши поздно овладевают или не овладевают в полной мере навыками самообслуживания.

3. Детки с аутизмом очень избирательны в еде, в новых продуктах или привязанностям к тому или иному виду пищи (к хлебобулочным изделиям, к сахару и так далее) - стоит обратить и на это внимание.

4. Также такой малыш в год-два хочет играть самостоятельно (и играет в одинаковые игры без придумывания чего-либо нового), никто ему не нужен, ни другие дети, ни вы, он сам себе придумывает занятия и не просит никакой помощи - снова повод насторожиться.

5. Не начинает говорить с 1,5 лет и до 3х лет (ребёнок к этому возрасту уже должен говорить предложениями) - очень важный признак того, на что стоит обратить внимание (нельзя путать с повторениями слов, фраз от родителей или из мультфильмов/реклам, это просто-напросто отражённая речь, а не сама речь ребёнка).

6. Также по поводу речи: малыш говорит о себе в третьем (он) или во втором (ты) лице.

7. Необходимо замечать улыбается ли ребёнок при виде вас (в любом, даже самом маленьком возрасте), хочет ли он с вами обниматься, нравится ли ему, в раннем возрасте, когда его укачивают на ручках, стремиться ли он спать с родителями, а не в своей кроватке, в общем понимании - тянется ли он к вам.

8. К тому же, основным моментом в признаках аутизма может быть следующее: напрягается ли ваш малыш при посещении новых занятий, новых мест, при появлении новых, ещё незнакомых, ему людей, ведь в норме малыш любит всё новое, тянется к новому и непонятному, радуется этому.

9. Ещё одним немаловажным признаком возможного аутизма может быть наличие аутоагрессии - то есть, проявление какой-либо агрессии малыша на самого себя, по типу: малыш может грызть пальцы, руки, бить себя по лицу, у ребенка могут наблюдаться истерики, приступы агрессии не только к себе.

10. Ещё стоит вспомнить, приводило ли вашего малыша что-то в восторг? То есть, можете ли вы без труда сказать, что и когда радовало вашего ребёнка очень сильно, все мы знаем, что дети - очень эмоциональны, и очень искренне реагируют на многие вещи. Если это даётся вам не легко - восполнить эти моменты.

11. Уже с 4-5 месяцев, кто-то даже раньше, малыши в норме начинают реагировать на своё имя и то, когда близкие ему люди произносят его вслух, им это приятно и они откликаются на те или иные просьбы, если же такого нет, и даже в год малыш не отзывается на своё имя или отдыхается с неохотой, а иногда и с истерикой, - обратите на это внимание.

12. К тому же, важным признаком возможного аутизма является то, что если кому-то из близких становится больно (кто-то падает, ударяется и так далее), такие малыши особо не понимают чувств других и они не начинают даже по-своему как-либо сопереживать или сочувствовать.

13. Уже в год-два аутичные дети могут показать избегание контакта глазами, что тоже не является нормой.

14. Немаловажным и цепляющим признаком возможного аутизма может быть то, что такие детки часто, странно для других, делают повторяющиеся движения (кручения вокруг себя, раскачивание из стороны в сторону, хождение на носочках, бегание из угла в угол).

15. С самого раннего возраста малыш с возможным аутизмом может пугаться любых звуков, он начинает вздрагивать и бояться.

Дорогие родители, если какие-то из этих черт присущи вашему ребенку, это совсем не обязательно аутизм. Сам диагноз подразумевает комплекс нарушений в поведении. Однако, озаботиться стоит. Начните с малого: уделяйте больше внимания своему ребенку, больше изучайте его, делитесь с ним радостными моментами жизни.

Но если с каждым днем признаков становится больше и они нарастают в ком, то имеет смысл обратиться за помощью к специалистам (психолог, невролог, нейропсихолог).

 

Сенсорные игры с водой для детей с аутизмом

Именно через игру можно найти подход к ребенку. Игры с водой у детей создают положительный эмоциональный настрой, способствуют развитию коммуникативных навыков, познанию окружающего мира. Игры с водой, брызгание, переливания им очень нравятся. В них можно играть не только во время купания, но и в любое время. Вода способствует эмоциональной разрядке, оказывает успокаивающее действие на ребенка.

Во время игр с водой ребенок:

1. Получает новые сенсорные знания.
2. Устанавливает эмоциональный контакт с родителем, педагогом.
3. Переживает положительные, приятные эмоции.
4. Улучшает мелкую моторику.

Существуют различные виды игр с водой. Пробуя играть по очереди в каждую из них, обязательно найдется та, что будет интересна ребенку.

Важно! Во время игр необходимо комментировать свои действия, описывать процесс словами, говорить то, что делаете. Обязательно хвалить ребенка, поощрять и помогать справляться с возникающими у него трудностями.

Переливание воды. Для этой игры необходимо взять несколько различных емкостей – стаканы, миски, пластиковые бутылки различных размеров. Их можно наполнять водой, переливать из одной емкости в другую.

Брызганье. Эту игру рекомендуется проводить на улице в летний период. Можно использовать водяные пистолеты, шланги для полива, различные брызгалки.

Камешки. Находясь на берегу реки, озера или пруда, бросайте камни в воду и наблюдайте, как расходятся круги по водной глади.

Фонтан, водопад. Подставить под струю воды из крана узкую бутылку или ложку. При этом возникнет фонтан брызг, что очень нравится детям.

Купание кукол. Раздеть кукол, с помощью мыла и мочалки искупать их, затем вытереть полотенцем и одеть.

Бассейн. Миску или таз наполнить водой и устроить бассейн для игрушек, обучить их плаванию.

Важно! Игру в бассейн рекомендуется проводить, если ребенок его уже посещал и имеет представление о том, что такое бассейн.

Озеро. Для этой игры понадобится большая емкость для воды. В озеро можно запустить рыбок и понаблюдать, как они плавают. Затем рыбок можно словить и сложить в ведерко. Также можно посмотреть, как плавают уточки, затем выходят на берег к маме-утке, клюют зерна и греются на солнце.

Море. Во время следующей игры озеро может превратиться в море. По морю плавают лодки, кораблики. На море может подняться ветер, сильные волны. Чтобы не попасть в шторм, корабли и лодки возвращаются на берег.

Мытье посуды. После игрушечного обеда вымыть посуду с помощью губки. Сначала теплой водой, а затем сполоснуть холодной.

Пенная вечеринка. Наполнить ванну водой и добавить в нее пены. Из пены можно сооружать различные предметы – бороду и усы, колпаки на голову, строить замки.

Цветная вода. Для этой игры понадобятся кисти, акварельные краски и несколько стаканов с водой. Взять кисть, нанести на нее краску и опустить в воду. Затем вместе с ребенком наблюдать, как прозрачная вода меняет свой цвет. Начать игру можно с любимого цвета ребенка. Также можно смешать несколько красок и посмотреть, как из желтого и синего цвета получается зеленый, из синего и красного – фиолетовый, оранжевый – при смешивании красного и желтого.

Во время игр с водой ребенок можно забрызгать пол, стол или разлить воду. Будьте готовы к этому и ни в коем случае не ругайте его. Главное, правильно организовать игру. Если во время игр с водой в квартире образовались лужи, то вместе с ребенком можно вытереть пол. Летом на даче или в загородном доме ребенок может без ограничений брызгаться и обливаться водой.

Следует помнить, что поведение страдающего аутизмом ребенка во время одной и той же игры в разные дни может отличаться. Если он нервничает, ему не нравится, следует, сохраняя спокойствие, прекратить игру и помочь ребенку вернуться в состояние равновесия. Игру вновь можно попробовать через некоторое время, внимательно следя за эмоциональным состоянием ребенка.

Играйте с ребенком в знакомые игры, предлагайте новые, пробуйте, экспериментируйте! 

Специалисты до год

 

Первый год жизни ребёнка самый насыщенный и интенсивный для роста, развития и познавания мира. Для того, чтобы не пропустить серьёзные нарушения со здоровьем и оценить физическое развитие ребёнка до года Всемирная организация здравоохранения разработала план приема детей до года различными специалистами-он называется профилактический медицинский осмотр.

Данные услуги каждый можете получить по месту жительства в детской поликлинике по месту прописки. Если вы живёте не по прописке, то можно прикрепится к поликлинике по фактическому месту проживания, написав заявление на имя главного врача. Заявление обязательно рассмотрят и прикрепят вас к поликлинике. Отказать вам не смогут, если у вас есть полис ОМС и вы гражданин РФ. В случае с иностранными гражданами нужно иметь вид на жительство, тогда вам оформят полис ОМС (обязательного медицинского страхования), либо можно самим оформить полис ДМС (добровольного медицинского страхования), но он платный.

Выписавшись из роддома или стационара с новорожденным у вас медсестра данного учреждения возьмёт данные по дальнейшему вашему месту проживанию с ребёнком.

На следующий день после выписки к вам должна прийти медицинская сестра,закреплённая за вашим педиатрическим участком для патронажа.

Патронаж на дому осуществляется педиатром три раза и медицинской сестрой три раза по очереди до месяца. Первый месяц для малыша самый уязвимый и вы ещё привыкаете друг к другу, поэтому осуществляется патронаж до месяца, затем на приём вы приходите с малышом сами.

В первый год жизни ребёнка вам придется посещать педиатра каждый месяц для планового контроля веса, роста, чтобы посмотреть гармонично ли развивается ваш ребёнок и оценить физическое развитие по месяцам. Также нужно учитывать дополнительные посещения поликлиники для плановой вакцинации. Если вы не хотите вакцинировать своего ребёнка, то можете написать отказ-это ваше полное право. Также вы можете отказаться и от плановых посещений педиатра на это вы тоже имеете право, но нужно учитывать, что в таком случае всю ответственность за развитие вашего ребёнка вы берёте на себя. Практика отказа от посещения поликлиники сейчас существует, но те родители, кто относится серьезно к здоровью своего ребёнка в таком случае наблюдаются в платной клинике, если позволяет бюджет.

В месяц впервые состоится ваш первый визит к педиатру, если до этого не было других причин посещения педиатра. Педиатр произведёт осмотр, взвесит, измерит рост и даст направление на общий анализ крови, общий анализ мочи, УЗИ тазобедренных суставов, брюшной полости, сердца, НСГ(нейросоногоафия- УЗИ головного мозга), аудиологический скрининг (если не был пройден в роддоме). Также по показаниям может направить к узким специалистам и дать направление в широкопрофильную больницу, если вы проживаете в области. Абсолютно всем выдаётся направление к неврологу, офтальмологу, хирургу-ортопеду. Невролога планово вы проходите каждые три месяца до года. Если будет необходимость в наблюдении какого-либо специалиста, то вас поставят на учёт и вы будете планово посещать данного специалиста по необходимости.

Педиатра вы посещаете каждый месяц до года планово и по необходимости, если возникают какие-либо вопросы и проблемы со здоровьем. Также, если у ребёнка отмечаются высокая температура и/или кашель вы можете вызвать скорую, либо ваш педиатр приходит на дом.

Общий анализ крови, мочи вам могут назначить в 6 и 9 месяцев.

В год ребёнок должен пройти медицинскую комиссию: педиатр, хирург-ортопед, невролог, офтальмолог, общий анализ мочи, общий анализ крови, ЭКГ. После чего ребёнку выставляют на медицинском консилиуме группу здоровья.

После года посещение поликлиники только по необходимости, также следующая медкомиссия в два года и перед садиком.

Вы посещали планово поликлинику?